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年6月22日，在莱州市土山镇中心幼儿园举行山东省基础教育教学改革项目《幼儿园课程游戏化整体推进实践研究》莱州实验基地终期成果总结及子项目结题工作鉴定会，参加会议的有王美婳、孙淑英、郑永平、王虹、王永利五位鉴定专家、21个实验基地及子项目单位的负责人。
活
动
安
排
一、土山镇中心幼儿园园长致欢迎词
二、市教育和教体局王美婳老师对本次鉴定会议提出具体要求
三、观摩游戏计划
四、室内外自主游戏的观摩
五、观摩游戏经验分享环节
六、各单位进行实验基地终期成果总结及子项目结题汇报交流
七、专家进行点评
八、王美婳老师对本次结题工作进行总结及下步工作要求进行部署。
“游戏的学习，由问题开启”
本次交流分享会通过课题研究回顾、结题分享、研讨交流及专家答疑总结等环节，带领各课题园回顾课题研究核心内容，梳理课题结题工作，助力各园顺利结题。
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本次活动由土山镇中心幼儿园曲*妮园长主持，曲园长首先对各位幼教同仁的到来表示热烈的欢迎和诚挚的感谢。并表示今天的活动有各位专家的现场点评有各幼儿园老师的经验交流，大家一定会聚而有收，离而有获。
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王美婳老师对本次会议提出了三个具体要求：
1.如切如磋，如琢如磨--多看，多学，多思
2.濯清泉以自洁--分享中思考自己需要改善的地方
3.知而好问--有什么困惑虚心请教，深入学习
我的游戏我做主
我的游戏我做主，把游戏的主动权还给孩子。在自主游戏前，孩子们根据自己的游戏需求制定游戏计划，自主选择、自由结伴、自主合作。老师请幼儿结合自己的游戏计划分享自己的设计与玩法，老师通过观察幼儿、分析幼儿的游戏计划，来反思如何提供更适宜的支持，如何使活动更加游戏化，这也是课题研究的核心目的。
我的环境我创造
在王丽老师的带领下，各位专家及幼教同仁一同走进了我园的室内外游戏区域，观摩了室内外的区域环境及游戏现场，和孩子们进行了亲切的互动，对我园富有地域特色、自然、生态、野趣、有挑战性的环境创设给予了高度评价。
随后，曲园长向参观人员介绍了大一班正在开展的课程故事《爱护牙齿，从我做起》，从课程的起缘到课程的深入开展，讲述了孩子们对“牙齿”的探寻之路，体现了孩子们深度学习的能力。
我的故事我分享
游戏结束后，孩子们在孙雪琳老师的带领下进行“我的故事我分享”环节，鼓励孩子将自己玩的游戏、去过的游戏场地、自己的发现等等和小伙伴分享；与老师互动交流“哇”时刻，简单罗列一个个问题清单，学思并进。从而由幼儿的“学”引发教师的“教”、由教师的“教”从而支持幼儿下一次的“学”。
工作
作
交
流
成果汇报共成长
实验幼儿园自年以来，潜心钻研集体教学课程游戏化。老师们经过专业化理论学习更新游戏新理念、案例分析研讨感悟正确向导、寻找契机实践探索积累教育经验，潜心钻研课程游戏化，提高了教师游戏化课程的水平。让教育回归生活，把游戏还给孩子，才能真正意义上的实现幼儿园一日生活课程游戏化！
《聚焦深度学习，探究课程游戏化》----实验幼儿园刘振杰1在学前科领导的引领下，光州幼儿园进行了课程游戏化子课题《幼儿园生活课程游戏化研究》和《幼儿园课程游戏化背景下材料的投放方法与应用策略》的研究。通过这两年的课程游戏化的摸索、学习与不断研讨，课题组实验教师们通过重述观念，投入行动，反思调整，将课程游戏化精神落到实处，在理论与实践结合的层面上探讨问题，认识探索教育方法与技术策略。课题组在研究过程中组织开放性、多样性和创造性的活动。教师的专业化水平不断提高。幼儿的游戏水平得到提高。游戏材料的有效投放激发了幼儿对自主性学习的游戏探索欲望，合理投放材料让幼儿的游戏内容更加多元化，活动空间得以扩大。
《以研为媒悟游戏精神绽课程》
----光州幼儿园所伟英
汇泉幼儿园经历了2年的课程游戏化研究，在课程游戏化的道路上，以课程建设为核心，在加强教师的教育教学研究方面，将“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神作为切入点，对多元化课程进行深度挖掘，构建以游戏为基本活动的幼儿园课程体系。通过此次的汇报，对课程游戏化有了更深刻的理解。在接下来的工作中，我们将切实做好以幼儿为中心，积极做好课程游戏化，继续秉承在实践中探索，反思中求真，在研究的道路上，学思悟践。学以致用。身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动。
《汇新课清泉享游戏童年》
----汇泉幼儿园张丽
追随课程游戏，融入童趣世界
----南小区幼儿园葛萌
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课题组成员摸索出了一套适合观察、解读幼儿游戏行为方法和原则，创立了幼儿自主游戏的探究式模式。培训与教研，提升教师观察游戏兴趣、专注力、自主性；游戏主题、游戏情节、游戏内容；玩具与材料的选择与使用；游戏中的伙伴交往与语言；游戏中的问题与问题解决；游戏中的规则生成与遵守的能力与解读幼儿的需要、兴趣、个性，幼儿的发展特点和水平，幼儿游戏的发展特点和水平助推的价值点，活动蕴含的发展价值的能力。在整个改革过程中得到了贯彻和落实。
小区域大智慧----永安街道姜家幼儿园姜丽君在小区域里展现幼儿的大智慧，姜家幼儿园的教师及时转变教育了理念，以游戏精神带动一日活动，支持幼儿在自主游戏中获得主动性发展，与此同时，教师也收获到了一份前所未有的敬畏心，在游戏中，我们发现了儿童的学习品质、生活智慧及丰富的情感。这种感受也推动着姜家幼儿园的课题研究向更远更深的方向不断前行，了解更多的儿童，了解更多的游戏，发现更多的可贵，
相信小区域里也可以展现大智慧。
那么美好的，不完美……
----永安路街道前北流幼儿园王一敏
不做完美的教育，前北流幼教人欣赏每一份“不完美”。激发幼儿的内在成长动力，将体验喜怒哀乐，幸福悲伤，成功失败的机会还给幼儿。允许幼儿遭受挫折，并从挫折中获得重新开始的勇气；允许幼儿放弃，并懂得选择与努力一样重要。不以见多识广的标准评判儿童的游戏，不带功利心的欣赏和记录我们身边正在发生的游戏。从“游戏不够精彩”到“欣赏每一个游戏”，前北流幼教人正在逐渐“被童化”。通过游戏，了解孩子们的所思所想，通过了解，成为与孩子有共同语言的伙伴，因为是伙伴，所以我可以站在你身边，而不是与你面对面，你无需仰望我，因为我正与你并肩。
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从教育观念、游戏材料、游戏时间、游戏权利、环境装饰、课程建设等方面向大家介绍了课程游戏化实施以来教师成为了将游戏经验转化为教学资源的能手；家长慢慢理解和认同，成为了“同盟*”；孩子从无游戏状态变为自信、专注的探究者。总结提炼出当下教师要转变教育观念，坚信幼儿是积极主动的学习者。鼓励大家一起探究游戏的真谛，细品游戏的魅力，还幼儿真游戏。
《追随童梦，让“爱”蔓延》
----经济开发区中心幼儿园秦菁
《游戏助推课改，我们行进在路上…》
----城港路街道中昌幼儿园赵倩
年9月我园申报课程游戏化实验基地和幼儿园生活课程游戏化研究的子课题。自此，开始了我园的课程游戏化之旅。从早期的理论学习，明细课程游戏化理念，到成立课题研究核心小组，整理建设的思路，科学梳理分析一日活动的合理性，从而进一步推进本课题在我园的推进。经过一年多的课题研究，有效的提升了幼儿一日生活活动的质量，提高了教师的科研意识，优化了我园生活课程游戏化的方案，有效提升我园开展课程游戏化、生活化的环境改造。我园不断的从课题开展中，丰富和发展我园生活课程游戏活动的设计，形成了生活活动案例集和教案集，进一步推动了我园形成相关课程的设计和实施策略。课题的有效开展，有效的促进幼儿身心健康和全面发展，使幼儿获得更大的进步。
通过课题研究，引领教师树立正确的儿童观，不断提升教师专业化水平，打造多层次、高素养的幼儿教师队伍；整合幼儿园环境资源，创设幼儿自主游戏环境。在研究探索过程中，尊重幼儿发展规律和学习特点，尊重幼儿主体地位和游戏权利，形成相信幼儿、尊重幼儿、支持幼儿发展的园本文化；促进幼儿身心和谐发展。
《在游戏中生活在探索中成长》----城港路街道玉皇幼儿园李艳《课程游戏化我们前行之路》----城港路街道凯怡幼儿园刘燕丽SUMMER
1.领悟内涵，明晰课程游戏化的学习理念。通过专题培训、沙龙研讨、书香润浸等方式，提升教师实践经验，将游戏精神在课程中体现游戏化的核心追求。2.回归游戏，行动中内化课程游戏化理念开展课程游戏化的实践研究，明确观察价值与意义。3.携手互助，行成课程游戏化建设的共生机制在游戏化的路上我们还要不断实践，不断创新，积极探索幼儿园课程游戏化的策略，途径，深入进行幼儿园课程游戏化的实践研究，促进幼儿全面，持续，和谐发展。主要概述了课程游戏化在集体教学、区域活动、一日生活、材料投放中的研究成果的汇报呈现，及《传统游戏在幼儿园课程游戏化实施中的应用与研究》在节日教育、教学活动、体育活动、语言活动中的研究发现，发现“老游戏里的新玩法”，采用“求新与激趣”策略，将传统游戏进行改编和创新。粮建小区幼儿园将在实践研究的基础上，不断创新传统游戏新的玩法、规则，挖掘传统游戏的多样性，从简单到复杂，增加游戏难度，让幼儿有挑战意识，增强自信心和自豪感。
《经典游戏激童趣，乐享传承助成长》
----粮建小区幼儿园丁翠兰
《课程在游戏中生发》
----文峰路街道中心幼儿园周艳
莱州市文峰路街道中心幼儿园作为课程游戏化实验基地，研究的子项目是《基于省编课程集体教学活动游戏化的实践与探索研究》。历经两年多全新的课程游戏化实验课题探究之旅，真切的感受到“游戏化”对幼儿园课程提出的新理论要求，通过有趣的、好玩的、充满挑战的活动，塑造自由自主、积极探索、富有创造性的阳光幼儿，让幼儿在游戏过程中体验成功，获得发展。引领全街道努力在融合中求共存，在突破中求发展，在资源整合中有效借力，在研究的道路上一步一个脚印，踏踏实实不断向前。
夏天已至
/6/22
年以来，烟台市全面启动山东省基础教育教学改革项目“幼儿园课程游戏化整体推进实践研究”，莱州市虎头崖镇中心幼儿园成为实验基地，承担了“幼儿园户外自主游戏组织与实施策略的研究”子项目的研究工作，在莱州市教体局学前科领导的关心支持下，虎头崖镇中心园充分发挥省级示范性幼儿园的示范、引领作用，以点带面，以“月研讨、齐进步”为行动指南，以“一园课程开花，一镇游戏绽放”为目标引领辖区内各级各类幼儿园课程游戏化建设项目的实施，引导教师树立正确的儿童观、教育观、教师观、课程观、游戏观，整体推进提升了区域内学前教育质量。本次汇报，刘梦然老师从研究结论篇——一份耕耘，一份收获；理论成果篇——一路学习，一路探索；实践成效篇——一园课程，一镇游戏三个纬度进行了详细论述。
《一园课程开花，一镇游戏绽放》
----虎头崖镇中心幼儿园刘梦然
《课程·游戏·成长》
----虎头崖镇红花幼儿园孙晓红
虎头崖东大宋红花幼儿园紧跟烟台市“幼儿园课程游戏化区域整体推进实践研究”项目的脚步，以幼儿园户外自主游戏组织与实施策略的研究为子课题，在课程游戏化的道路上边探索，边成长。从课程、游戏、成长三个角度进行总结汇报。分别是：我们的研究结论，正确解读课程游戏化，有效融入园所生活中;我们的理论成果,从户外自主游戏中发现“了不起的儿童”,从组织与实施策略中提升教师专业素养;我们的实践成效,收获精品案例与游戏美篇,取得烟台荣誉与园所成绩。
在课题研究过程中，夏邱镇中心幼儿园组织辖区内幼儿园开展实地观摩活动,相互交流学习,丰富自身经验。他们从幼儿的年龄特点、已有经验、个体差异,结合幼儿一日生活,开展富有童趣的民间传统游戏,让幼儿在游戏的同时获取知识经验、锻炼体质。通过对一系列传统游戏课题的研究活动,教师的教育观念有了转变和更新，日常教学活动形式也焕然一新，教学质量显著提高，实现了老师们的理论和业务水平双提升。她们一起见证了孩子们的成长过程，一起走过了孩子们快乐美好的童年时光，在不断成长的过程中也有了满满的收获。
《悦享童年，收获成长》----夏邱镇中心幼儿园曲旭风《慧研成果话课题，砥砺前行育芬芳》----柞村镇中心幼儿园倪玉玲SUMMER
自申报课题后，我们以《3-6岁儿童学习与发展指南》为理论依据，探索幼儿园课程游戏化教育实践模式，加大投入，充盈材料；规范管理，优化环境；研训一体，转变理念；开展了多项活动，经过我们对课题的不断深入探究收获了丰硕的成果。我们将本次课题作为新的起点，全面提升课程游戏化水平，向着综合化、生活化、游戏化、个性化、自主化的方向发展，砥砺前行，孕育芬芳！室内自主游戏是幼儿依据自己的需要和兴趣，自由地选择、开展游戏并在其中自发交流互动的过程。通过近三年的研究，我们以省编教材为主体，大胆取舍，参考了不少资料，结合本园实际，依据幼儿发展特点，分大、中、小班构建了系列的幼儿活动设计，并对幼儿开展室内自主游戏进行归纳，整理。游戏化的教学理念在幼儿课程教学中必不可少，它是教学成功的关键，要做到游戏与教学的高度融合，还需要教育者付出更多的努力。在之后的游戏生活中，我们还将继续努力，紧密结合《纲要》和《指南》精神，结合不同年龄阶段幼儿发展的特点，在之后的室内自主游戏中继续深入。
《一路芳香一路歌，童真绽放显成果》----柞村镇云峰工业园区幼儿园王雪玉在课程游戏化项目建设过程中，以项目助推园所发展、项目引领教师成长、领悟游戏精神、反思已有实践、融入生活理念等方面不断创新、实践，不惧挑战，勇于探索，追寻孩子喜欢的游戏乐园！
《追随儿童，追随自然》
----土山镇中心幼儿园杜雅楠
《采撷自然之美，浇灌童趣之花》
----土山镇寨徐幼儿园徐欢欢
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自课题开展以来，我园将新思想、新理念、新方法运用到教育工作实践中，以研促教、以教促学、以学促发展，丰富区域材料及低结构的户外自主游戏材料，积极探索幼儿集体教学活动游戏化的策略，加强对民间游戏的传承、开发和研究，让游戏浸润到孩子成长的每一刻。
《聚焦游戏丰富教学》
----沙河镇公办中心幼儿园曲艳
年9月，我园申报了课程游戏化课题，申报项目为《基于省编课程集体教学活动游戏化的实践与探索研究》。自立项以来，我们以“四位一体、聚焦游戏，实践探索、丰富教学”为研究思路，从撰写案例、课程活动设计、设计区域等方面来完成本课题的研究。汇报从实践成效、研究结论、理论成果三方面进行阐述，构建园本课程、探索集体教学与游戏的转化，去小学化、体现幼儿在前教师在后，紧抓常态教研寓教育于游戏生活之中。
沙河镇大幸台幼儿园的汇报内容主要分为两部分，分别是实验基地工作汇报和子项目研究工作汇报。实验基地汇报围绕着实验工作的开展和实验课题的研究策略进行细致的讲解。子项目课题汇报主要着重介绍了研究发现与结论以及研究成果。
《领悟·分享·学习·成长》----沙河镇大幸台幼儿园王菱成
果
展示
示
summer
.6.22
王美婳老师鼓励大家，结题工作虽然是具有难度的，但“勇者从容，智者淡定”，每个人都要争做困难面前的勇者与智者。同时王老师希望经过大家不懈的努力与共同的目标，最终取得丰硕成果。
专
家
点
评
临渊不羡鱼，提升共成长
交流汇报结束后，平里店镇托幼办郑永平主任对各园所的工作给予了高度肯定，并对各园所的报告给予了相关的指导，鼓励各教研组及园所不断探索创新共同体教研新模式，携手并进，砥砺前行，发挥辐射引领作用，完善项目的有效成果，积极推广和扩大项目成果的应用范围。
王美婳老师对实验基地和子项目成果鉴定材料进一步梳理和要求，布置了结题的后续工作。同时对两年来各幼儿园的努力表示肯定，并激励大家再接再厉，“以问题为导向，深入而扎实地实践和思考，切实解决问题和困惑，这样才会真正有所收获，真正地推进课程游戏化，最终促进幼儿的发展”，真正实现“幼儿园以游戏为基本活动”的目标。
活动在老师们收获满满的喜悦中圆满结束，感谢各园老师的精彩分享，感谢参会老师们的积极发言，感谢专家的悉心指导，预祝各园结题顺利！
撰稿：曲*妮杜雅楠
审核：王美婳刘宝玲
拍照：土山镇中心幼儿园
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