今年初，我的师母、赵老师相识相伴半个世纪的老伴因病去世，赵老师一直深陷在忧伤之中。我同贾真商量，无论如何也应该想办法让赵老师尽快地走出来。五月初，贾真有一个带学生去崂山仰口写生一周的教学任务，我作为外聘教师前往，就一同力劝赵老师一同去，想画画就画画，不想画画就散散心——其实画画也是散心。赵老师再三考虑同意了。实际上他在等待时间的治疗的同时，自己也做着最大的努力。
师生交谈（贾真摄）
多少、多少、多少年没有这样师生面对面了。如果说以前主要是老老实实地洗耳恭听的话，现在虽然少不了请教，但增多了“交谈”的内容。我授课前后空闲，都同赵老师还有贾真一起谈论绘画，中国外国，古代当代，同时也探讨绘画色彩教学问题。赵老师一直在检讨当时教我那时“束缚太多”，虽然好像是尽快地领进了门，走上了路，其实从长远看还是束缚太多，影响了独立发展。
赵老师在仰口老渔港写生
赵老师是自己开车去的，车上带了4个40X50的油画框和全部画具，看好机会就开车出去找景写生，很方便，就是下雨也可以在车内进行。赵老师自己控制节奏，每天只是上午出去写生一幅，下午和晚上，同我们聊天之外，总是手捧一个板板在看里面存储的大量绘画作品，反思自己的画。
赵老师在仰口刁龙嘴渔港写生
赵老师这次是有备而来：他带着一个尝试新的色彩表现的“任务”，但是，几十年的观察、表现习惯要想改变谈何容易！画完四个画框后，才觉得有点意思了，按照赵老师自己的话是：画了四幅，失败三幅。任务初步完成，还不愿意享享清闲，又用贾真带的油画棒画了两个小幅——除了来去两天，每天画了一幅。
赵老师画的两幅油画棒回到青岛后，赵老师陆续发出朋友圈，是修改后的这次崂山写生的四幅油画：
《凝》（赵老师自命名，下同）写生之一，修改前后
《休渔期—红色交响曲》写生之二，修改前后
《崂山细雨》写生之三，修改前后
《梦游崂山》写生之四，修改前后
贾真以前同我说过，赵老师的写生画，都是在现场抓住最突出的感受和特征，回去再改的，有的甚至改的面目全非。我这次是亲眼得见了。上面几张虽然没有改到面目全非的程度，但前后仔细对比，可以看出赵老师的色彩功力和心思。同样的例子，还有下面我在《跟赵祉平老师学色彩（十）》中发过的几幅：
之一，修改前后
之二，修改前后
之三，修改前后
之四，修改前后
之五，修改前后
之六，修改前后
话说回来，赵老师这次去崂山带的色彩“任务”，是他给自己安排的：尝试“变法”，寻求突破。具体来说就是尝试是否可以和怎样借鉴中国年画（进而可以扩大到民间艺术）的用色和规律进行油画风景写生表现。做这个