为推广"幼儿自主游戏理念"，提高幼儿园保教质量，进一步提升教师专业素养，年10月12—13日，莱州市教体局组织全市托幼办主任、园长、课题组长一起观看“山东省游戏活动实验区（园）现场经验交流暨培训会议”视频。
在安吉幼儿教育研究中心主任程学琴同志的主持下，与国家级指导专家、华东师范大学华爱华教授以及来自各地区优秀的园长、一线教师开展了“基于游戏实验区（园）问题与疑惑的现场教研”，从实际案例展开激烈讨论，各抒己见，解答了我们在自主游戏的组织与管理中产生的困惑。
为了把自主游戏的精神传达给每一位教师，三山岛街道幼儿园响应莱州市教体局的号召，开展了自主游戏视频解读专题研讨活动。
自主游戏绽放童真
?——三山岛街道中心幼儿园
自主游戏的开展是基于儿童自己原有经验，以快乐和发展为目的，自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程。为了带给孩子们一个“真正”的游戏空间，让幼儿实现自主、自由、自选的游戏，近期，三山岛街道中心幼儿园进行了自主游戏研讨活动，本次活动由陈园长组织，全体教师参加了此次活动。
欣赏案例感悟内化
全园的教师们分成两批观看烟台市自主游戏视频，聆听游戏中孩子的行为特点解读，感受视频案例传递的精彩理念。
老师们被视频中孩子的行为深深吸引
用心聆听精准表达
老师们本着对每个视频不同的视角对自主游戏视频进行了评析。老师们纷纷表示被“游戏中的儿童”折服——儿童是有能力、有自信的学习者和沟通者。结合自主视频的分享和教师的客观阐述与现象剖析，其间所传达的教育观、儿童观、游戏观，不时引发着老师们的共鸣，亦时时激荡起老师们新的思考。
小组讨论细磨慢品
在研讨过程中，教师们提出自己在组织自主游戏时遇到的困惑，例如：自主游戏时需要提供哪些帮助？为什么会出现游戏兴致不高的情况？老师们聚焦问题，分组展开了深入的研讨，大家滔滔不绝、思维交织、碰撞出智慧的火花！
研讨结束后，每组分别推选了一名教师进行了分享交流，针对教师提出的问题进行了深度的分析，大家在互相学习中取长补短、共同成长。
如同“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”，每一个老师眼中、心中对于自主游戏也都有自己的见解与思考。
集中培训深入解读
陈园长将近几年参与自主游戏培训的内容进行梳理，将专家的前沿理念带入幼儿园，通过理论结合图片的形式，详细的进行讲解。从幼儿自主性游戏遵循的原则；幼儿自主性游戏的开展；材料选择与使用的自主性；游戏中教师的观察指导等与大家交流，并结合两个实际案例进行剖析，深入浅出地介绍了自主性游戏开展的注意事项，并引导老师们在开展自主性游戏过程中要形成一种文化，学会观察合理指导游戏，为老师们开展自主游戏指明了方向。
活动的最后，陈园长用一段话做了精彩的总结：“自主游戏的开展要学习安吉游戏的五个关键词：爱、冒险、喜悦、投入、反思，只有在真正支持自由和自我表达的环境中成长，幼儿才能放心的在身体、情感、社会和智力上"冒险"，保持好奇，不断发现问题和提出问题，在真游戏中得到成长。”这更推进了在场的每一位教师去深入思考与认识幼儿自主游戏的意义和价值。
自主游戏具有重要的意义，让我们多一些等待，多一些聆听，作为幼儿的玩伴，与幼儿对话吧！
放手游戏放飞童梦
——西由幼儿园
游戏是幼儿园的基本活动形式，是促进幼儿身心全面发展的重要途径。为了提高教师组织自主游戏活动的能力，提高自主游戏活动的质量，10月20日，西由幼儿园组织开展了自主游戏研讨活动。
教师们一边观看幼儿自主游戏视频，一边结合案例内容，分享交流，思维碰撞。
綦园长以三个问题“什么是自主游戏”、“自主游戏的精神是什么”“观看自主游戏视频后你的收获是什么”展开研讨，老师们在优美的音乐氛围中，轻松畅谈，走心地研讨，倾听彼此的声音，留下彼此的思想。
不过，老师们也提出困惑：“孩子在户外游戏中，似乎总是重复地玩着角色游戏，不知如何引导和推进”。綦园长向老师们提出了一些建议：1.老师们要走近幼儿、追踪幼儿，参与到幼儿的活动中去；2.应当为孩子们的游戏增加“味精”，为游戏丰富材料、话题、经验；3.创设多种多样的游戏场景，激发更多的可能性。
研讨后，每位老师对自己班级的自主游戏重新进行了审视，从活动的组织、材料投放、教师的介入都有了更深的感悟，并在学习后纷纷写下了学习收获与感受。
此次活动在观摩中学习、在交流中思考、在分享中启迪，让教师进一步明确了自主游戏的精髓，有效促进了自主游戏质量的提升。在自主游戏的推进中，西由幼儿园将不盲从、不跟风、一切以促进儿童发展为本，结合园本实际，脚踏实地，让幼儿园在游戏的滋养下成为儿童的乐园、教师幸福的起点。眼中有孩子，心中有目标，研究路上，一路播撒，一路收获！
趣玩童年乐享成长
——童星幼儿园
为了提升教师对幼儿自主游戏的观察能力和游戏后认真分析的能力，童星幼儿园基于《3—6岁儿童学习与发展指南》理论的支撑下，开展了全体教师的自主游戏研讨活动。
首先老师们观看了烟台市自主游戏视频案例，对视频案例先有初步的了解。然后冷园长带领老师对自主游戏视频进行评析，大家一起学习互相探讨，从中发现了自主游戏不仅能帮助孩子们在游戏中自我建构经验和提高社会交往、表达表现、探究创造等各方面能力，还能从孩子的游戏行为中发现每个孩子的经验水平和游戏需求。
教研活动深刻剖析了现阶段童星幼儿园在自主游戏开展过程中存在的问题与不足，并分析了原因。在此基础上，教研活动以“如何在自主游戏中让孩子真正玩起来”、“教师如何以科学合理的行为指导幼儿自主游戏”为探究点，从材料投放、区域设置、观察记录、教师观念及行为的转变等方面展开研讨。
通过研讨，老师们形成一致意见，在自主游戏组织中，教师要逐渐“放手”，改变以往“高控”的游戏组织策略。自主游戏对教师能力素养的要求更高，因此，教师应提高自主学习意识，转变观念，准确把握“自主游戏理念”，充分了解儿童行为，让孩子玩起来，智慧玩。
快乐游戏共研精彩
——龙泉幼儿园
秋高气爽，丹桂飘香，年10月19日，龙泉幼儿园自主游戏研讨活动如期开展。本次活动通过自主游戏视频观摩、理论学习与提升、经验分享等多种途径有针对性地帮助教师进一步了解自主游戏的精神实质。
尹园长提出：教育，需要从孩子的视角解读孩子，无论孩子在游戏、观察、倾听……还是在发呆，学习无处不在。我们要抱定孩子就是天生有能力、有自信的学习者和观察者的信念，去发现、去理解、去接纳、去鼓励、去参与、去分享……
通过观摩研讨教师们也进一步明确自主游戏对于孩子的全面发展的重要性，对如何捕捉观察点、如何观察、如何分析都有了更加深入的理解。
走进游戏走进幼儿
——三山岛村幼儿园
游戏是幼儿最根本的活动和学习方式，为推动幼儿自主游戏的开展，提升教师自主游戏中的观察指导意识，近期，三山岛村幼儿园进行了自主游戏研讨活动。
老师们纷纷表示：参赛教师立足真实的游戏活动现场，分析幼儿游戏过程，判断幼儿的发展需要，围绕游戏核心价值、寻找方法策略，推进游戏发展。这一过程向大家展示了在自主游戏中，如何对幼儿游戏进行解读和回应，从而促进幼儿游戏的自主性、有效性。从中老师也感受到游戏的巨大魅力，“它”带领老师走进孩子的内心，发现孩子们的“哇”时刻!
施园长总结时提到，进一步推进自主游戏的开展，要做到：
·继续挖掘现有游戏材料的潜在价值，物尽其用。
·游戏开展遵从孩子意愿，自主决定游戏主题、游戏玩伴、游戏玩法。
·放手游戏，相信教师的指导、相信孩子的能力。
·提高教师观察水平，看见儿童、看到儿童、看懂儿童。
游戏是孩子的天性，是孩子们快乐生活的源泉。把“真游戏”还给孩子，幼儿收获的是专注与快乐、冒险与挑战、尊重与被爱。本次教研活动，让老师们对自主游戏有了全新的感悟，在观摩、研讨、交流、反思的过程中对自主游戏有了更深的认识。
10月23日，教体局开展了烟台市优质幼儿自主游戏解读视频展评研讨活动。各镇街托幼办主任和城区园园长等20余人参加本次活动。大家积极交流自主游戏视频的感触与收获，研讨气氛热烈。
今后，我们将不断解放思想、探索创新，深入挖掘自主游戏活动的价值，打造多元化育人环境，培养健康活泼、勇敢自信的阳光儿童。我们会继续努力前行，在不断探索与思考中创设更高效的自主游戏环境，在游戏中发现，与孩子们共成长!
让我们真正
走近幼儿、走进幼儿
读懂幼儿、支持幼儿
从抓紧到放手
从观望到观察
玩真游戏，做深观察
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