荡口是无锡唯一的水乡古镇，在江南的水乡古镇中，荡口很另类！特别是他那令人心醉神迷的夜景！古镇位于鹅湖镇，因位于鹅湖和南青荡而得名，素有“小苏州”“银荡口”，古镇的入口处是一座古色古香的牌楼。牌楼正中写有“荡口”两个大字，背面则写着“仁里义坊”。走过牌坊，便进入了古镇的主街。以此为坐标，一条条横平竖直的街道以多个“井”字布局，整齐划一，街与街之间以河相隔，又以桥为纽带，桥上偶尔有游人缓缓走过，河里间或有乌篷船划过。一家家古朴原始的店面沿河排列。放眼望去，雕砖门楼，白墙灰瓦，低矮的江南民居枕水而卧，每户人家的房屋后面都开着一扇小窗，各色小花嗅着春天的气息沿着藤蔓爬到了窗外，好似漫不经心地诉说着主人家的闲情雅致。古朴典雅的格窗，红色的纸质灯笼在一家家店门口随风摆动，轻轻推开低矮的木门，空气中弥漫着荡口小吃的浓郁芳香，香软的青白团子、花香四溢的玫瑰饼、好吃不黏牙的芝麻糖、肥而不腻的走油肉……这些原汁原味的荡口小吃就这样轻松地攻占了人们的味蕾。
而若要在中国选一个最具代表性的水乡古镇，毫无疑问，她就是“中国第一水乡“-周庄，“周庄集中国水乡之美”，这是著名国画大师吴冠中先生的肺腑之言。周庄古镇，四面环水，宛如漂在水面上的一片荷叶。斑驳狭窄的石板弄堂，错落有致的飞檐翘角，水巷之间，驳岸、拱桥、粉墙、黛瓦相映成趣，让人感悟到元代大文人马致远笔下“小桥、流水、人家”的迷人韵味。
此路线已运作N多期，反馈很好！独特的线路设计，独特的运作方式，回避了国庆节汹涌的人流，保证吃好、住好、玩好！
★轻松：白天发车，行车时间短，减少旅途劳累！★实惠：全程无门票，特设小吃，令你流连忘返。★好玩：周庄+同里+夜色荡口江南水乡一网打尽！★有趣：西山岛柑橘节更是丰收的期待！★放心：入住准三商务酒店，舒适省心！那么还等什么呢？国庆时节，相约柳泉，江南水乡古镇，全程无票错峰出行，最美太湖+周庄+同里+夜色荡口+西山岛柑橘节，一路同行。
烟雨江南，朦胧如诗，风轻雨斜，云蒸雾罩。烟雨江南，旧梦如织，千丝万缕，交织缠绕。江南的雨，多情的雨，细雨湿衣看不见，为润万物细无声。江南的雨，思念的雨，雨脚如麻未断绝，一任阶前点滴到天明。雨水顺着长满青笞的屋檐滴下，滴穿了千百年时光，诉说着千百年的沧桑，檐下的青石板满目创伤，被刻上了不灭的痕迹，窗外的芭蕉，被雨水淋打的声音永远那么单调，满眼萧萧，仿佛有诉不完的心酸，让人心里也莫名黯然。古道小桥，雨水冲洗掉了多少来来住住的足迹，碎花伞下的面容依然那么娇艳迷人，花纸伞撑出了多少痴男怨女催人泪下的故事，春雨断桥人不度，可心中的梦想却从未破灭，脚下的路还在延伸，江南的雨还在一次次飘落。喜欢下雨的感觉，天地间灰朦朦一片，是那么的安静，只有沙沙的雨声，仿佛能听到花草欢快地呢喃和庄稼的拨节声，这时心里也静静的，想着邻家的女孩，想着同座的男生，也想着心爱的人儿。雨在空中飘落，思念也融入雨中，飘散在远方的高山、旷野，飘散在眼前的树梢、枝头，形成一条条涓涓细流，汇成一条思念的长河，于是河中泛起万千涟漪，水中开满素色的花朵，弥漫着轻雾，飘荡着清香，美得让人心醉，醉得让人痴迷！
10月2-4日(成行！空座不多、预报从速）10月2日
早5：20博物馆西门-5:55鲁泰体育场-6:05福临门-6：35博山环球
休闲强度荡口古镇、同里、周庄、西山岛柑橘节
空调大巴，36人或49满员元
1、车费：空调旅游大巴、一人一正座、孩子无论大小均需占座。
2、保险：含30万旅游意外险
3、领队：柳泉户外优秀领队1、住：住宿90元每床，准三商务酒店；2、餐：自理，可以自带或品尝当地小吃。3、门票
1）周庄门票：元，选择逃票（也可以自己买票）。
2）西山岛柑橘节：无门票
3）同里门票：元，选择逃票（也可以自己买门票）
4）荡口古镇：80元，选择逃票。
4、其他的自费项目。
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一、单元统整，示范引领
青岛团队的四位老师为我们展现了一个单元中的四节精彩示范课。四位老师紧紧把握单元目标，立足教学策略，将四节图形与几何部分的《多边形面积》以层层铺垫的形式，系统地呈现出了单元统整的真正理念。将理论性的内容以课堂的形式展现给我们。课堂层层铺垫，层层递进，完成了学科目标，纵观单元四堂课，也是层层递进，因果循环。长方形是平行四边形的因；平行四边形是三角形、梯形的因；规则图形是不规则图形的果。环环相扣，缺一不可。数学学习的土壤只有在多种元素的“融合”中，才会变得松软而丰盈。基于“单元统整”的项目学习，便是我们基于学习的本质和学习者的需求，设计学习项目，统整单元学习内容。二、策略方法，融汇贯通
?学生对于新知识的学习往往建立在已有旧知基础之上，四位老师把握学情，利用知识的迁移，成功将新知转化为旧知。数学学习，策略先行，王宇老师利用《九章算术》中的以盈补虚在课堂中渗透转化的思想，完成平行四边形面积教学后，渗透了“新旧转化——寻找关系——推导公式”学习策略。最后徐爱琴老师运用数学文化读本上的《巧算面积》又对整个单元的学习进行了系统的串联总结。学生对整个单元的学习策略熟练运用，变成了自己的学习策略，对今后的学习都有一定的指导意义。三、文化融入，适时有效
?从开始的《九章算术》的“盈”和“虚”至欧几里得的命题无一不牢牢抓住学生的兴趣点，以学生的兴趣点为生长点，拓宽学生的思路，垫高学生的高度。在上次的山东省数学文化研讨会中，徐老师就带我们着重探讨了数学文化的融入形式，全面理解了数学文化内涵，本次研讨让我们看到了精心设计的数学文化呈现方式。四、教育不止，学习不停
山东省教科院徐云鸿为我们做“开展单元教学研究彰显数学文化之韵”的交流分享，对单元教学进行了更高层次的分析，单元统整的教学理念符合学生的学习思路，更对我们以后备课有了更好的指引。数学知识的潜在魅力一直让我们神往，数学中隐含的数学文化更是让我们感叹数学的大美。三山岛学校、西由小学、过西小学、友谊小学数学教师全程听课并认真做记录，认真学习数学文化引领下的单元统整教学研究。老师们排除万难，一起听课研课，课中休息时间也难掩激动的论课热情，红笔黑笔轮番交错。我们将在示范引领下，更好的指导教学，给予学生全新的数学体验。撰稿：滕晓英
编辑：贾妮妮
审核：季赢
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