在评价表使用的第一周，学生们感到很新鲜。为了获得印章，同学们上课认真听讲，积极讨论，及时完成老师布置的每一项作业，每次评比都认真填写每一项内容。两周后，刚开始的新鲜劲和认真劲过去了，有些学生开始弄虚作假，评价的真实性受到了影响。基于此，我们把全班同学分成若干个小组，每组4人，评价表在小组评议后填写。这样，某一方面的表现必须有其他3人的认可，方能得到印章。小组成员互相监督互相合作，保证了评价的真实性，而且自主探索、合作交流的学习方式尤其适合数学学科的特点。
在这方面却得天独厚――因为他们有土著。
卫生间怎么通风？