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学习*金期
养成自觉学习
巩固基础知识
提高专注力
狠抓习惯养成
能力培养
一年级
一、看图，根据提示选一选，填一填。
①只②条③群
一轮红日从东方升起，大海醒了。一________鸟儿为大海歌唱，两________乌龟爬向大海，因为那里有几________鱼儿在等着它们去做游戏。
二、补全下列生字的音节。
听t________*h________
校x________课k________
晚w________起q________
三、仔细阅读下面的短文，再做题。
小燕子
小燕子从南方飞来了。
衔来泥，衔来草，在我家屋檐下忙个不停。
哎哟！一冬不见，你就学会垒窝啦，是哪个泥瓦匠爷爷教的？
小燕子从南方飞来了。
“呢喃呢喃！”在电线上唱个不停。
真乖！你什么时候学会这么多新歌，也是幼儿园的阿姨教的吗？
小燕子从南方飞来了。
衔来了一个春天。还在小河边，田野上，用小剪子剪着柳条，剪着春光……
（1）短文有________个自然段，在每个自然段前加上序号。
（2）什么季节小燕子从南方飞来？
（3）小燕子学会了什么本领？是谁教的？
（4）小燕子真的能衔来春天吗？为什么？
一年级答案：
一、
③；①；②
二、
īng；uáng；iào；è；ǎn；ǐ
三、
（1）8
（2）春季
（3）垒窝和唱歌、妈妈
（4）不能。这里指燕子是春天的使者，和春天一起到来。
二年级
一、看图，按照先中间后两边的顺序把“先、再、然后、最后”填写在句子中。
________用剪刀将几片红色的叶子剪成小圆片，贴在孔雀的尾巴上，这样，美丽的孔雀便做好了。
________将一片*叶剪成扇形，贴在纸上，做孔雀的身子。
________用几根细树枝摆成孔雀的脚，固定在纸上。
________找一些绿色的叶子作孔雀的脖子、头和尾巴。
二、给划线的字选择正确的读音。
弹钢琴________（qíngqín）
捏泥________（líní）人
滚铁________（tiětě）环
下围________（wuéiwéi）棋
滑________（háhuá）滑梯
荡________（dàngdiàng）秋千
三、露西先后给爸爸写了两封信，对比着读一读，然后回答问题。
（一）露西第一次写的（第一封信）：
亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。，
（二）露西第二次写的（第二封信）：
亲爱的爸爸，我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。爸爸，我们天天想你。
（1）下列说法不正确的一项是（）
A.第一封信是露西独自写的，都是心里话，爸爸不在，她很不开心
B.第二封信是露西在妈妈的帮助下完成的，但是并没有说出露西的心里话
C.这两封信的内容虽然不同，但是同样真切地表达了对爸爸的思念之情
（2）第二封信主要写了哪些内容？（）
A.阳光灿烂，小狗活泼可爱。
B.台灯坏了，我们修不好。
C.下个星期天我们去看电影。
（3）露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？
二年级答案：一、
最后；先；再；然后
二、
qǐn；ní；tiě；wéi；huá；dàng
三、
（1）B
（2）A,C
（3）更喜欢第二封信。因为它既表达了对爸爸的想念之情，又为他着想，让他在外面安心工作，别担心家里的事。
三年级
一、下列词语互为近义词的是（）
A.道别---辞行B.辽阔---狭小C.绽开---合拢
二、形近字组词。
三、阅读短文，完成后面的练习。
荷叶
荷叶像一张大蒲扇似的，舒舒服服地在水面上。
有一天早晨，荷池里的鱼儿一打挺地，溅起来的水花飘落在荷叶上。一颗水珠在荷叶上滚动，好看极了。
有一个孩子欢快地说___你们快来看哟___那荷叶上面托着的水珠多美啊___简直像一粒粒珍珠啊___
水珠听了，得意忘形，似乎自已真的变成了一粒粒珍珠。它对荷叶说：“看看，由于我的存在，才给你增了光辉，人们到这里，不都是来看我的吗？”荷叶听了微笑不语。
太阳升高了，水珠被蒸发了，荷叶上只留下点点水印。
（1）给文章的第3小节加上合适的标点，写在文中横线上。
有一个孩子欢快地说________你们快来看哟________那荷叶上面托着的水珠多美啊________简直像一粒粒珍珠啊________
（2）根据短文内容，把词语写完整。
例：水花飘落
水珠________太阳________鱼儿________
（3）照样子，把句子补充完整。
例：荷叶像一张大蒲扇做的，舒舒服服地铺在水面上。
水珠像________
（4）这则寓言告诉我们________
①水珠虽然美，但是会被蒸发的道理。
②听到赞美，盲目骄傲，结果是可悲的。
③水珠太骄傲，只有荷叶才谦虚。
三年级答案：一、A
二、
宿舍；发怒；已经；一支；拆开；缩小；努力；茎叶；吱吱；折断
三、
（1）；“；，；；！”
（2）四溅；升高；游水
（3）略
（4）②
四年级
一、选择正确答案。
（1）宽阔的湖面像一面镜子，在阳光的照射下波光粼粼，宛如繁星在闪烁。（）
A.比喻句B.拟人句C.夸张句
（2）晚霞一会儿像动物王国，各种动物无奇不有，一会儿又像高山峻岭，一会儿恍恍惚惚的，又像这个那个……我的眼睛应接不暇。（）
A.比喻句B.排比句C.拟人句
二、“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”诗中蕴含着的道理是：（）
A.当局者迷，旁边者清。
B.局部的细致观察，有利于看清事物的真面目。
C.对比较复杂的事物，如果不能冷静地进行调查分析，就容易主观地被局部的现象所迷惑，不能全面、正确地认识该事物。
三、认真阅读文章，完成文后练习。
躲雨
有三只猴子耐不住林中的寂寞，相约下山一游。大概是贪恋田野的景色，竟忘了时辰已到了*昏。等它们意识到这一点，只见天空乌云密布，紧接着*豆般的雨点劈头盖脑地打下来。恰巧，路边有一座没人住的小木屋，三只猴子便决定进去躲雨。
第一只猴子一步跨到门口，却失望地摇摇头，转身对同伴说：“倒霉！这门是关着的。”
第二只猴子绕小屋走了一圈，垂头丧气地告诉大家：“窗子也关着，进不去。”
第三只猴子坐着嚷道：“别浪费时间了，我们快来想想办法吧！”
于是，三只猴子围在一起，冒雨开起会来。它们设计了一个又一个开门方案，又一个接一个的否定掉。最后，它们都认为这木屋是无法进去的，只有冒雨回到树林里去。
正在这时，一阵风把门吹开了。三只猴子又惊又喜：啊，原来门是掩着的，根本没锁！惊喜之后，它们想：___________。
（1）熟读故事后，请你想一想，三只猴子为什么不进屋躲雨，然后写下来。
（2）最后，是________把门打开的。
（3）划出文中一句比喻句，用“________”表示。这句子把________比作________。
（4）你觉得这是几只怎样的猴子？从它们身上，你受到什么启示？
（5）根据上文，想象猴子在惊喜之后会想什么，再写在短文的横线上。
四年级答案：一、（1）A；（2）A,B
二、C
三、
（1）因为它们只是根据自己的猜想去办事，没有亲自去推那扇门、那扇窗，都认为门窗是关着的进不去。
（2）风
（3）天空乌云密布，紧接着*豆般的雨点劈头盖脑地打下来。；雨点；*豆
（4）这是几只不愿亲自动手，自以为是的猴子
（5）唉，我们为什么不亲自动手去推推那扇门呢？真笨！[或：以后做事，可都得亲自动手，不能想当然。
五年级
一、根据意思写词语，并选择其中一个造句。
①眉头舒展,眼含笑意。形容高兴愉快的样子。________
②虽然很好，但还有缺陷。________
③指结了婚，有了家业或建立了某项事业。________
④数数目时往往以五为单位，一五，一十，十五，二十……数下去，因此用“一五一十”比喻叙述时清楚有序而无遗漏。________
⑤不受任何约束，形容自由自在。________
⑥形容舍不得离开。________
造句：
二、补全下列词语，完成练习，再选择两个分别造句。
飞________走______
大吃_____________
________真________确
乌云________
狂风________________
倾________大________
①以上词语中，含有反义词的是________，我能写出类似的词语________、________；含有近义词的是________、________、________，类似的词语有_______、________；描写自然现象的词语是________、________。
②造句：
三、阅读文章，回答问题：
这样的中国人
今天的日本，最美丽的旅游城市，就是京都和奈良，一个世俗，一个出尘。
如果没有梁思成，早就没有京都，也没有奈良了。
年，时任中国战区文物保护委员会副主任的梁思成，奉命向美*提供中国日占区需要保护的文物清单和地图，以免盟*轰炸时误加损伤。这份材料，是梁思成历尽心血完成的。
但梁思成希望美*能将另外两个不在中国的城市也排除在轰炸目标之外——日本的京都和奈良。
年，上海淞沪会战中，十九路*抗敌的前线，一个清华大学出身的年轻炮兵*官在激战中因无医无药殉于阵中。这个年轻的炮兵*官就是梁思成的亲弟弟梁思忠。
年，在成都，日*利用恶劣天气，以诡异的云上飞行方式奇袭中国空*双流基地，一个中国飞行员不顾日机的轰炸扫射，冒死登机，起飞迎战，在跑道尽头未及拉起就被击中，壮烈殉国。三年后，林徽因依然为这个战死的中国飞行员写了一首哀婉的长诗，叫做《哭三弟恒》。这个中国飞行员，就是林徽因的三弟林恒。
因国恨家仇，梁思成先生从不与日本人交往。在长沙大轰炸的烈火中，谦谦君子的梁思成怒吼出：“多行不义必自毙，总有一天我会看到日本被炸沉的！”
所以当梁思成提出保护京都和奈良时，在当时的人们看来是一个难以理解的决定，而且，也超出他的工作范围。但是，他依然这样做了，而且并不是临时起意而已。他的弟子罗哲文这样记载他们从事这项工作时候的情景：“他们住在重庆上清寺中央研究院……每天，梁先生拿过来一些图纸，让罗哲文根据他事先用铅笔标出的符号，再用绘图仪器绘成正规的地图。罗哲文虽然没有详问图纸的内容，但大体可以看出，地图上许多属于日本占领区的范围。而梁先生用铅笔标出的，都是古城、古镇和古建筑文物的位置。还有一些地图甚至不是中国的。当时罗哲文虽然没有仔细加以辨识，但有两处他是深有印象的，那就是日本的古城京都和奈良。”梁思成这样解释他提出这个建议的原因——“要是从我个人感情出发，我是恨不得炸沉日本的。但建筑绝不是某一民族的，而是全人类文明的结晶。”
也许有人会认为这是迂腐。而我胸中分明感到另一种感觉，那就是——高贵。高贵到野兽也无法夺去他胸中的仁爱与责任。
至今，依然有日本人认为当年侵略中国，是文明对野蛮的战争。那么，有梁先生这样的中国人，就是在无言地告诉后人，日本人那时是在戕害一个怎样高贵的民族。
这一瞬间，我方才感到，林徽因选择的梁思成，是怎样的一个男人。梁思成，是那种胸中真正荣有大海的男人。谁能看到这片大海，谁才能配得上梁思成。
有人问梁思成和林徽因在一起幸福吗？
我不知道。
我只知道在抗战中，他们曾共同守在贫穷的李庄。那时，梁思成的脊椎病使他必须穿上铁马甲才能坐直，体重降到47公斤；那时，林徽因在日日咳血的生死线上挣扎，“几个月的时间就毁灭了她曾经有过的美丽”。那是真正的受难，没有电，没有自来水，每日伴随他们的是臭虫和油灯。
然而，当外国友人邀请他们定居美国的时候，这一对苦难中的人拒绝了。他们说，_________________________。
林徵因在回答"日本人来了怎么办"这句话时，平静而言:"门外不就是扬子江么?"
而另一件值得一提的事情，是由于奈良附近的*事目标众多，年，盟*不得不做出对其进行轰炸的准备。而为了最大限度地保护奈良的历史遗迹，盟*需要一张标明详细文物地点的地图。
这一次，画这张图的，是林徵因。
当抗战胜利的时候，人们才知道，他们竟然在李庄写出了11万字的《中国建筑史》，两个人那时每天为了这部书工作到夜半，竟然"欲罢不能"。(选文有删改)
①梁思成：中国著名的建筑学家和建筑教育家，申国古代建筑研究的开拓者和奠基者。②林徵因：建筑学家和作家。
（1）从叙述顺序来看，第五、六自然段都属于插叙，这两段文字在文中有什么作用?
（2）结合上下文，合理想象，补写十五自然段"他们说"的内容。
（3）第十六自然段林徽因的回答，表现了她怎样的心理或情感?
（4）第十九自然段中的两个"竟然"能否删去?为什么?
（5）文中的梁思成是一个怎样的人，请作简要分析。
五年级答案：一、眉开眼笑；美中不足；成家立业；一五一十；无拘无束；恋恋不舍；假期结束了，我和妹妹恋恋不舍地离开奶奶家。
二、禽；兽；一；惊；千；万；密；布；大；作；盆；雨；震天动地；大惊小怪；天南海北；飞禽走兽；千真万确；和颜悦色；聚精会神；狂风怒号；倾盆大雨；他说的话千真万确，我可以作证。
看到眼前的情景，人们大吃一惊。
三、
（1）第五自然段交代梁思成和林徽因的亲人都在与日*抗争中壮烈殉国的惨遇；第六自然段衬托出梁思成夫妇提出并支持对日本的京都、奈良实施保护这一行为的高尚与可贵。
（2）①中国在受难；②要与自己的祖国一起受苦。（3）表达了林徽因随时准备在危难之时与祖国同生死共命运的决心。
（4）不能删。“竟然”有出人意料的意思，连用两个“竟然”突出了梁思成夫妇在艰难困苦环境下取得成就之大、钻研热情之髙，表达了作者对他们执着钴研精神与敬业精神的敬佩之情。
（5）对日*充满愤慨与仇恨；富有仁爱与责任；追求心中的真理；热爱祖国。
六年级
一、写出下面句子所用的说明方法。
（1）宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。________
（2）前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画。________
（3）弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。________
二、选出恰当的词语。
（1）这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最________（完整工整整齐）的古代宫殿建筑群，有五百多年历史了。
（2）走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座________（精致精美精彩）的汉白玉石桥。
（3）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人________（惊叹惊喜吃惊）。
三、阅读课文，回答问题。
童年的春节
冰心
我十一岁那年，回到故乡的福建福州，那里过年又热闹多了。我们大家庭里是四房同居分吃，祖父是和我们这一房在一起吃饭的。从腊月廿三起，大家就忙着扫房，擦洗门窗和铜锡器具，准备糟和腌的鸡、鸭、鱼、肉。祖父只忙着写春联，贴在擦得锃亮的大门或旁门上。
新年里，我们各人从自己的“姥姥家，得到许多好东西。最好的东西，还是灯笼，福州方言，“灯”和“丁”同音，因此送灯的数目，总比孩子的数目多一些，是添丁的意思。那时我的弟弟们还小，不会和我抢，多的那一盏总是给我。这些灯：有纸的，有纱的，还有玻璃的……于是我屋墙上挂的是“走马灯”，上面的人物是“三英战吕布”，手里提的是两眼会活动的金鱼灯，另一手就拉着一盏脚下有轮子的“白兔灯”。同时我家所在的南后街，本是个灯市，这一条街上大多是灯铺。我家门口的“万兴桶石店”，兼卖各种的灯，元宵之夜，都点了起来，真是“花市灯如昼”，游人如织，欢笑满街！
元宵过后，一年一度的光彩辉煌的日子，就完结了，当大人们让我们把许多玩够了的灯笼，放在一起烧了之后，说：“从明天起，好好收收心上学去吧。”我们默默地听着，看着天井里那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感。上床睡觉的时候，这一夜的滋味真不好过！
（1）“恋恋不舍”的意思是________，和它意思相近的词语是________。
（2）我”屋墙上挂的是“________”上面的人物是“________”，手里提的是两眼会活动的“________”，另一手就拉着一盏脚下有轮子的“________”。
（3）用自己的话描绘一下作者家乡元宵之夜南后街的热闹景象。
（4）为什么“这一夜的滋味真不好过”？
六年级答案：一、
（1）列数字；
（2）作比较；
（3）打比方
二、
（1）完整；
（2）精美；
（3）惊叹
三、
（1）形容舍不得离开；依依不舍
（2）走马灯；三英战吕布；金鱼灯；白兔灯
（3）元宵之夜，街上店铺的花灯都点起来了，把黑夜照的如同白昼，观灯的人络绎不绝，街上充满了欢声笑语，一派热闹景象。
（4）因为年过完了，要投入到学习中了。
-END-
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